Talgoxens Reningsverkstad

 Titel: Reningsverkstan 

Ämne, arbetssätt, åldersgrupp och material 

Ämnet i denna undervisning är teknik där vi skapar reningsverk med petflaskor, genom ett tekniskt arbetssätt där vi modifierar lösningen på problemet med olika material. Material som används är mossa, sand, sten, en strumpa och fem petflaskor. Lämplig ålder på barnen är 4-5år. 

Konkretiserade lärandeobjekt

• Barnen ska få veta att det finns reningsverk och dess betydelse.

• Barnen ska få lära sig att ett av sätten att rena vatten är filtrering genom olika material.   

• Barnen ska få uppleva att man kan bygga ett litet reningsverk av enkla material som mossa, stenar, sand och en strumpa. 

Utförande

Materialet som ska vara förberett av pedagogen är avklippta petflaskor. Toppen på flaskan fungerar som en tratt och flaskans botten-halva samlar upp det renade vattnet. Pedagogen behöver även ha med en flaska med smutsigt vatten, sand och en strumpa till reningsverket. Resten samlar barnen ihop tillsammans i skogen.

Uppstart: Samla barnen i en gnugg cirkel. Informera om vad ett reningsverk gör. Enligt Läroplanen för förskolan (2018, s. 9) “Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik”. Berätta att det första steget i ett reningsverk har gått sönder och ge barnen i uppgift att skapa ett nytt litet reningsverk med hjälp av tillgängligt material. Utgå ifrån ett tekniskt arbetssätt. I ett tekniskt arbetssätt utgår man från ett problem, sedan diskuteras en möjlig lösning fram. Denna lösning skapas sedan och testas för att utvärdera och komma fram till ett resultat som kan modifieras igen tills lösningen är optimal eller tillfredsställande (Sundqvist, 2020, s.53).

Genomförande: Enligt Lpfö 18 (2018, s. 14)  “ska varje barn ge förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap”.  Barnen får samla in lämpligt material (mossa och stenar) som de kan använda till sitt reningsverk. Sortera materialet i förbestämda högar intill varje flaska. Återsamling i gnugg-cirkeln för att fortsätta. Barnen får filtrera det smutsiga vattnet genom de olika materialen var för sig. Låt flaskorna stå kvar så att de kan jämföra resultatet. Ta tillvara på barnens diskussioner och problemställningar som uppkommer. 

Avslut: Pedagogen stöttar barnen i att kombinera de olika materialen i flaskorna för att få fram ett optimalt reningsverk, så de får erfara vilket av våra reningsverk som fungerar bäst. Genom att använda materialet i en särskild ordning (1. strumpan, 2. mossan, 3. anden, 4. stenar.) Att uppleva med flera sinnen, synen och känseln, får barnen en bredare förståelse och befäster upplevelsen i minnet. Samla barnen i en gnugg-cirkel för att reflektera och låt barnen återberätta om vad de har upplevt.

Talgoxen: Magdalena L. Stella W. Mirjam J. Yvonne A. Hanna W.