Fladdermusen - Trädets magi för att växa.

 Fladdermusen. Emilie Jidevåg, Malin Johansson, Fia Martinsson, Sofia Lövborg och Lisa Karlsson. NTF 101.

Trädets magi för att växa.

Ämne och arbetssätt: Kemi (fotosyntesen) med hjälp av estetiskt arbetssätt (lek och ramsa).
Ålder på barnen: Fyra- och fem-åringar.
Material: Färgade band. Bildstöd. Ett litet och ett stort träd.

Konkretiserade lärandeobjekt:

• Barnen ska veta att trädet behöver solljus, koldioxid och vatten för att kunna växa.
• Barnen ska få veta att det finns något som heter fotosyntes.

Läroplansmål: ”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur, samt enkla kemiska processer” (Lpfö18, s. 14).

Utförande: Under huvudaktiviteterna är storgruppen delad i två mindre grupper. I grupp 1 deltar pedagog 2 och 4. I grupp 2 deltar pedagog 3 och 5. Pedagog 1 som håller i start och avslut stöttar upp där det behövs under huvudaktiviteterna.

·       Uppstart: (Pedagog 1) Samla barnen i en stor gnuggcirkel på samlingsplatsen. En kortare gemensam samling där pedagog 1 gör en snabb genomgång där man nämner fotosyntesen och startar upp tankeverksamhet hos barnen angående vad trädet behöver för att växa. Dela upp barngruppen i två grupper och hänvisar dem till pedagog 2 eller 4 som står vid varsin ”station”.

·       Genomförande: (Pedagog 2 och 4) Samla barnen i en halv gnuggcirkel framför ett litet träd och ett stort träd. Lägg först fokus på det lilla trädet och sedan på det stora trädet och fråga barnen vad de tror att det lilla trädet behöver för att växa och bli stort. Förklara att det behöver koldioxid, vatten och solljus med hjälp av bildstödet. Nämn att detta är en del av fotosyntesen. Förklara att vi ska göra en ramsa om detta.
”Lilla lilla träd, fångar koldioxid, vatten och solljus med sina blad för att växa och bli glad”. Gestalta med rörelser samtidigt. Gör den två gånger.

·       Lämna över ordet till nästa pedagog som ska leda en lek.

·       (Pedagog 3 och 5) Gå igenom leken som är en form av kullek där den som är trädet fångar in koldioxid, vatten och solljus. Dela upp barnen i dessa ämnen. Här är pedagog 2 och 4 behjälpliga med att dela ut band för att förtydliga vilket ämne barnen är. Barnen som blir tagna krokar ihop med den som är trädet och till slut är alla ihop krokade. Belys hur stort trädet har blivit av de olika ämnena. Om tid finns, upprepa och låt ett barn vara träd.

·       Pedagog 1 visslar för att samla ihop alla.

·       Hänvisa din grupp till återsamling med pedagog 1 på samlingsplatsen.

·       Avslut: (Pedagog 1) samlar ihop alla i en stor gnuggcirkel och återkopplar till vad som gjorts. Fråga barnen vad det var trädet behövde för att växa och bli stor. Repetera vatten, koldioxid och solljus. Visa bilden. Avsluta med ramsan och rörelse till den. Upprepa. Runda av.

 

 Referenslista

Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket. https://www.skolverket.se/download/18.6bfaca41169863e6a65d5aa/1553968116077/pdf4001.pdf